教师教学行为标准

发布者:admin 发布日期:2015-6-4

      为规范教师的教学行为,提高教学质量,特制定教师教学行为规范。

      一、教学的准备

     1、开学一周内制定出所任学科的教学计划和进度。教学进度表(电子版)由教师本人、学科组长、教务处分别保存。教师要严格按教学计划和进度授课,教务处要经常检查教师执行教学计划及进度的情况。     

     2、按要求超课时备课,严禁无教案上课。教学设计要规范、实用、有创新。    

     3、做好课前准备工作,如课件、教具、演示器材、实训设备等。    

     4、开学2—4周内熟悉所有任课班级学生的基本情况。  

     二、课堂教学

      教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正,言行文明,应带齐基本的教学文件,即做到“三个有”:有教材、有教案和讲义、有所教教学班级学生名单。

     1、教师要遵守上课时间。上课铃响,准时到岗,必须提前一到两分钟到达教室门口。

     2、上课铃响过,教师从容走上讲台,先必须检查督促好学生的课前准备环节,然后由老师喊“上课”,班长喊“起立”,教师环视学生,师生互致问好,教师点头(敬礼)后,请学生坐下;然后再开始教学。

    待学生自动坐好后教师方可开始讲课(师生问好要求用英文,内容见附件)

    3、做好课堂的教学组织工作,如发现学生有说话、睡觉、打闹、翻阅课外书籍等现象,教师应及时予以制止并妥善处理,一般不要影响授课进度,更不能赌气中断授课。

     4、课堂提问应先提出问题后再叫学生。学生回答完问题让学生坐下时要用“请”字。提问要照顾不同程度、不同座次、不同性别的学生。教师的教学活动要面向大多数学生,严禁为照顾一部分学生而忽视另一部分学生的做法。

     5、在课堂上学生活动时间要进行巡回辅导,不得做批阅作业、阅读书报等与本节课教学无关的事情教师(接听手机、抽烟等),不得以学生看书或思考为由离开教学场地(教室)。

     6、要创造良好的课堂学习氛围,重视调动学生的学习积极性,注意调整学生的学习方法。     7、不得拒绝回答学生提出的与教学内容有关的问题。不同意见可在教师的指导下进行适当争论,做到活而有节、活而有序。     

     8、不做与教学无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接打电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。下课铃声中止,教师宣布“下课”,班长喊“起立”,师生互致“再见”后教师方可离开教室。  

     9、上课应衣着整洁,不穿背心、短裤、超短裙、拖鞋,不着奇装异服等过露过艳的服装。女教师不着浓妆,不戴手镯、耳环等。  

     10、教态要大方,不得坐着或趴在讲桌上讲课。

     11、课堂用语要规范,说普通话,谈吐要文雅,不说粗话脏话、不说有伤学生自尊心的话。 12、课堂讲授应当努力做到理论阐述准确,思路清晰,条理分明,论证严密,逻辑性强,富于启发性;既要有科学的严密性和思想的严肃性,又要注意表达的生动性。讲课要突出重点、难点,正确地联系实际,并注重反映本学科和相邻学科的新成果、新进展。

     13、严禁任何形式的“放羊式”教学,努力做学生学习的组织者、指导者、促进者、参与者。经常走下讲台,或与学生平等对话,近距离交流;或参与学生的学习活动,成为学生的学习伙伴和引导者;或个别指导学生的学习,及时解答疑难问题。创设民主、平等的教学氛围。讲课要创造性地组织教学内容,必须采用启发式教学方法,注意激发学生的积极思维,培养学生的科学思维方法、分析能力,引导学生形成正确的人格。教师要重视讲课效果的信息反馈,恰当分配课堂时间,根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法,力求使教与学两个方面协调一致,教学过程结构紧凑, 教师讲课与学生思考相结合;教师不得整节课不上课而全部要学生看书或思考。

     14、上课时随身携带的手机等通讯设备必须关闭或调至振动,上课不得接打手机。

     15、提倡教师运用多媒体、投影仪、幻灯机等现代教学手段和实验设备,提高课堂讲授的效果。教具的运用要得当,积极恰当的使用电化教学手段,加强课堂教学的直观性和形象性。

     16、讨论课和习题课的教学组织必须认真,仔细;讲课时要设法鼓励学生踊跃发言,充分阐明自己的观点,既要允许发表不同意见,注意扶持那些具有创新精神的见解,又要引导学生正确理解和掌握课程内容。讨论结束时,教师应予以总结,深化讨论效果。

     17、布置作业既要有质又要有量,使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目的、机械的、重复的作业。

     18、教师不得以复习重点、介绍题型等方式在考前透露试题内容。

     19、不随意调课,有特殊情况需调课的要经教务处统一安排。

    三、作业及课后辅导      

     1、根据教材内容和学生实际精心设计和筛选课下作业。作业的收、批、发要及时,要有记录。对不交作业的同学要促其补交。      

     2、做好作业的讲评,及时纠正作业中普遍存在的问题。     

     3、做好自习辅导工作。辅导要有计划、有侧重、有耐心。

    四、知识积累与更新      

     1、经常学习教育教学理论、刻苦钻研业务、不断进行知识的积累和更新,提高授课水平。  

     2、积极参加校内外的学习,力争成为“一专多能”或“双语型”教师。     

     3、教师之间要经常相互听课、互帮互学、取长补短、共同进步。     

     4、做好教学工作札记和教学工作总结,不断积累和总结教学经验。  

                                      教务处

                                                                               2013年10月20日

收缩
  • 电话咨询

  • 400-0730-313
  • 0730-8522888